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Unit6 Let’s Go!
Unit Review
一、教学背景分析
教学内容分析:本节课的教学内容是七年级上册第六单元的Unit Review部分。这一单元的中心话题是谈论购物、问路与指路以及动物。这个单元语法重点是:现在进行时态。
虽然,本课时的教学内容呈现了相关的练习。但十分零散,不利于帮助学生夯实基础;也无法达到帮助学生梳理、归纳单元重难点的目的。所以,经过认真地分析教材、分析学情后,我将该课时内容进行了全面的整合。设计思路如下:
1、创设情景,以学生想和Linda一起去动物园为契机,让学生完成五个任务,并将单纯的练习融入任务中。
2、将听、说、读、写训练贯穿于5个任务之中,同时通过使用导学案,帮助学生在复习的过程中,梳理、归纳重难点,把知识系统化。
3、将5张导学案,整理成一本自制书,让学生真真地学有所获。
学生情况分析:我所教学的对象是七年级学生,他们对英语非常感兴趣,求知欲强;敢于开口表达;但活泼好动,容易走神。因此我在设计教学活动时采用了任务导向,同时注重了在进行教学活动时,充分发挥学生的主体性,让学生自主归纳、整理单元重要知识点,并最终完成自己的“单元复习书”,使他们体验到成功的喜悦,从而进一步促进学生英语核心素养养成。
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