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探究焦耳定律
粤沪版 九年级物理 第15章 第4节
【课题】探究焦耳定律
【教学内容分析】
本节是在前面学习了电能和电功的基础上,研究电能转化成内能的定量关系,探究并了解焦耳定律,了解电热的应用与控制。教材的编写思路是以电流热效应的概念引入,以“探究-规律-应用”为主线,以探究电热与什么因素有关为核心探究内容,让学生较为系统地认识焦耳定律的来龙去脉。本节的主要内容有探究通电导体放出的热量与哪些因素有关,焦耳定律及其公式,电流热效应的应用与控制。
【教学对象分析】
初三学生对生活中电流热效应的应用并不陌生,在实验中使用控制变量法和转换法设计实验也较熟悉。所以探究电热与什么因素有关的实验可以放手让学生设计,从而体验成功的快乐。学生的数学逻辑分析能力有了一定的基础,以演示实验定量分析电热与电阻成正比,与电流的平方成正比也并不困难。设计问题接近学生的最近发展区,从定性研究深入到定量研究,突破焦耳定律的难点。
【教学目标】
知识与技能:了解电流热效应的生活应用;
过程与方法:通过实验探究电流通过导体产生的热量与什么因素有关,在设计实验中运用控制变量法和转换法。
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