这是一套关于《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》的素材,格式为DOCX,文件大小为0.12 MB,页数为6页,请使用101教育PPT软件打开使用;
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教学设计
南昌三中 胡乔祎
授课时长:1课时(45分钟)
主题语境:语言学习
语篇类型:说明文
语篇分析:
本单元的中心话题是“语言学习策略”,该语篇围绕“如何成为一名成功的阅读者”。该语篇是典型的分—总结构的说明文,介绍了提高阅读能力的方法和技巧,并通过举例说明如何运用。该语篇一共分为四部分。1)多读、多练习、熟能生巧。2)享受阅读练习中的乐趣。3)学会良好的阅读方法,即预测阅读内容、主动阅读、依照阅读目的确定阅读方式、无需理解每个词的意思阅读。4)得出结论用适当的方法通过大量的练习,我们就能提高阅读能力。
学情分析:
本课的授课对象是高三年级的学生,英语基础较好。学生已具备在阅读中获取主要信息和细节信息的能力。本课语篇的话题很贴近学生的学习和生活,主题并不陌生,语言和词汇难度不大。但学生对于这种新型的阅读方式比较陌生,对其步骤和要求不了解,学生的独立段落概括能力和复述表达能力欠佳。如何按要求地完成拼图阅读需要具体的指导和训练。
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