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人教版小学体育二年级下册
立定跳远
指导思想
以“健康第一”为指导思想。激发学生兴趣，提高学生的主体意识，改变学生的学习方式，推崇合作，自主和研究性学习。拓展教学的功能，培养学生的学习能力，实现思维过程由被动的模仿到主动、善思、会学的转化。努力达到本课运动参与、运动技能和身心健康及社会适应方面的教学目标。
二、教材分析
学习立定跳远能有效发展学生的协调、速度、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。众所周知，“立定跳远”的单一教学比较单调、枯燥。为此，在微课中“设计问题——共同探究学习——生成口诀便于记忆”等教学手段运用到教学过程中，让学生在新鲜、自由的状态下，充分发挥创造潜力，真正做到“师主导、生主体”。
三、学情分析
本课是在上节课的基础上更进一步的掌握跳跃技术。二年级学生具有活泼好动、注意力不集中，模仿能力强的特点，因此我创设了模仿各种动物学本领的故事情景来吸引学生的注意力，把音乐、图片引进课堂，为学生创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣欲望，使学生主动的参与到学习当中，让学生自主、合作、探究学习。
四、教学目标
1、认知目标：初步学会立定跳远的基本方法，了解立定跳远的动作方法和动作要领以及立定跳远的练习目的。
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