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新时代 新生活
泉州师范学院附属小学 潘小霞
【教材分析】
本次活动主题体现了《品德与生活（社会）课程标准》（2011版）中“让学生初步知道影响中国发展的重大历史事件，初步了解祖国建设的伟大成就。”“感受中国共产党的重要作用，加深对中国共产党的热爱”“体会祖国的发展腾飞，激发做一个中国人的自豪之情”等内容要求。
我们的国家正处在飞速发展的时代，人们的生活水平，生活方式有了天翻地覆的变化。如何让学生感受到这一点呢？最好的方法是选取学生身边的变化。《品德与生活（社会）课程标准》（2011版）中也明确指出：教学内容的选择上可“结合社会生活中儿童能够理解的重大事件、科学技术的新成果等开展教学活动，保持课程内容的丰富与鲜活”。因此我将本次主题学习的内容锁定在：“新四大发明”。旨在让学生通过生动的事例、鲜明的对比，让学生充分感受到我国十八大以来取得的伟大成就，使学生们树立民族自尊心、自信心、自豪感。
【学情分析】
“高铁、共享单车、支付宝、网购”对于城市里的高年级学生们来说并不陌生，他们都切身体会到“新四大发明”给自己生活带来的便利。本节课中，还要引导学生将视野扩大，感受“新四大发明”对于中国乃至世界的影响。学生已具有收集整理资料的能力，可借助网络媒体、走访等途径收集有关资料，增加知识的积累和精神的感悟。
【教学目标】
1、了解十八大以来我国取得的重大成就，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪，感受新时代新生活的气息。
2、了解“新四大发明”对中国，对世界的影响，激发学生的爱国主义情怀。
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