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《氨与铵盐》教学设计
<. 教学内容分析
本节内容的地位和作用
本课题选自人教版化学必修一第四章第三节第一课时。对于本节内容的地位和作用需要从两个方面来认识:
一方面,它是继《硅》、《氯》后又一典型的元素化合物知识的学习,也是氧化还原反应知识的进一步应用和深化。另一方面,它为后续《硫》的学习提供思路和方法。
<. 学情分析< 知识经验层面
从知识经验上讲,通过初中阶段的学习学生对氮肥有所了解;知道氨有异味,氨气易溶于水等,但对氨气的化学性质背后蕴含的原理就不太清楚了;通过前面单元的学习,具备一定的氧化还原知识。
< 身心发展水平层面
从心理发展水平讲,学生求知欲强、具有一定的自主探究能力,喜欢通过小组合作探究的方式来发现解决问题。
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