这是一套关于《Unit 2 She couldn't see or hear.》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.01 MB，页数为5页，请使用101教育PPT软件打开使用；
外研社新标准英语六年级下
Module 7 Unit 2 She couldn’t see or hear
教学设计
教学目标1.语言知识目标（1）要求学生会读、认知词汇：born, illness, round, all over the world
（2）要求学生能够理解并掌握句型I could …。I couldn’t，以及在表达人能力方面的运用。2.技能目标 (1) 学生能够用could和couldn’t来描述过去自己能做和不能做的事情。（2）通过学习可以根据图片或思维导图讲述海伦凯勒的事迹，进一步写一写自己心目中值得学习的人的事迹。3、情感目标：通过学习可以激发学生学习英语的兴趣，同时通过海伦凯勒 \t "http://web.5ykj.com/liu/_blank" 故事的学习，让学生感受残疾人在现实生活中的不便之处，不歧视、理解、并帮助残疾人。并且希望她的精神能激励学生在遇到困难时不逃避，勇往直前。4、学习策略：通过思维导图帮助学生理解文本脉络，理清写作思路二、学情分析本课所面对的教学对象是12-13岁的小学六年级学生，他们喜欢对自己感兴趣的事物进行分析，思维较为活跃。他们的知识储备和思想情感快速增长，已具备英语阅读理解和分析问题的能力，但是对文本的逻辑关系思路不清。三、教学重难点重点：通过学习可以简单复述海伦凯勒的生平事迹。难点：运用思维导图写一写自己心目中值得学习的人的事迹。四、教学过程Ⅰ、Warming up Talk about the famous person we learnt last class-- Yang Liwei. The teacher will give the students some words and phrases to help them.（设计目的：通过复习旧知引出新知。世界上有很多名人，有科学家、医生、商人、学者等等。他们是我们学习的榜样。今天我们要学习一位新的名人。）Ⅱ、Pre-reading Teacher shows a book. It’s name is Three days to see. Talk with the the students.
Did you read this book?
Who is the writer of this book?
Which country was she in?
（设计目的：通过交流，使学生初步了解海伦凯勒的情况，为整个教学过程打下基础，为课堂教学的发展提供良好的开端。）Ⅲ While-reading1. Do activity 1. Let’s chant about Helen Keller. Then answer the questions:
What couldn’t Helen do?
如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：101ppt@101.com 提出书面通知，我们将及时处理。
