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《将相和》教学设计
教学内容： 人教版小学语文五年级下册第五单元《将相和》第二课
教材分析：
《将相和》是人教版小学语文五年级下册第五单元“古典名著”这一专题的重点课文。本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
设计理念：
《将相和》是一篇传统的经典历史课文，课文比较长，学生读一遍，都要很长时间，老师在课前布置学生充分进行预习，标出自然段，理出每个小故事的主要内容，如果在常态的前40分钟，我会抓住音形义，检查生字词，指导课文读通读顺，教会学生概括课文的主要内容，学习第一个故事。由于这节课，是一次汇课活动，老师把读书和解决生字词放手让学生去预习，查字典解决。这节课的重点放在抓住蔺相如的语言、动作去走近蔺相如，感受他的形象。但这篇文章人物的对话有11处，蔺相如的话就占了8处，蔺相如说的每一句话都不简单，都充满着智慧和勇敢，但40分钟的课堂呈现，高年级课文要体现长文短教，直奔重点，我就抓住关键句，关键字去品读，蔺相如在完璧归赵中的一个撞字，渑池之会中的一拼字，负荆请罪中蔺相如的一避，这一让，让的是真智慧，让的是大勇敢。对外对内，一硬一软，但都是出自对赵国的爱，这是文章的主旨。在教学中既符合高年级读写结合的特点，激发学生阅读史记的兴趣，又内化了学生的语言，自己也能把古文中的故事情节变成自己的文字，有一种自豪感。
教学目标：
<、学会本课生字词，理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。<、有感情地朗读课文。<、抓人物言行感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。
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