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《拓展篇--流动的音符》电子白板教案
重庆市上桥中学校 杨昕
课型:以创作为主的综合课
教学内容:
继续深入介绍几种常见的歌乐曲创作手法,比如:同头换尾、换头和尾、鱼咬尾等,让学生充分运用现代信息技术-平板电脑,选择尝试。
教学设想
《拓展篇--流动的音符》是一节以创作为主的综合课。在倡导“学本式卓越课堂”模式下,本课意在教学方法上有全新的突破,大胆创新。改变课堂教学模式,充分调动学生主动参与的积极性,引导学生去发现问题,探讨问题,归纳总结,从而培养他们解决问题的能力。课堂在有限的时间内,尽可能丰富学生音乐信息量,充分提供学生思考的空间,提高学生的参与意识及创作热情,培养学生的创新意识、积极创作,丰富音乐想象力。
教学目标
<、认识七个基本音符,能积极主动地参与基本音符的随意组合活动,体验音乐即兴创作的乐趣。<、哼唱歌曲片段,感受曲调旋律的流动性;从歌乐曲中探索音乐创作的一般规律,初步掌握“同头换尾”、“换头和尾”及“鱼咬尾”的创作手法。 3、运用几种创作手法,尝试小节的曲调创作,体验、分享创作的乐趣。教学重点
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