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《吊饰》教学设计
教材分析：
本课属于“设计.应用”学习领域，是继一年级上册《多彩拉花》和一年级下册《用春天的色彩装扮自己》等课之后，又一以装扮和点缀自己的生活、美化环境为主题的“设计.应用”学习领域的课程，同时也为三年级上册《面具》的设计奠定了基础，在全套教材中起承上启下的作用。在本册教材中，它与《纸盒变家具》《节节虫》《头饰的设计》等课紧密联系，都是设计制作，形成一个单元。本课侧重让学生了解吊饰在生活中的应用，在制作吊饰的过程中体验美化生活的快乐，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在美术活动中充分展示自己的才能，培养学生的创新精神。.
教学目标：
知识与技能:知道吊饰与生活的关系,了解吊饰的种类，学习设计制作吊饰的方法。尝试通过剪、粘、画等制作手段，设计制作出既美观又有吉祥寓意的吊饰。
过程与方法:通过自主探究、小组讨论、教师演示、小组合作等多样的教学方法，引导学生探究设计制作吊饰的基本方法。
情感态度与价值观:在制作吊饰过程中体验生活的快乐,培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉快的氛围中学习美术,通过各种教学手段激发和培养创新精神。
学情分析：
二年级的学生在过去一年的学习中,已初步掌握一定的美术基本功,对剪刀的使用、纸张的性能、绘画笔的用法都有一定的了解。他们的年龄在岁,对手工感兴趣是他们的特点,本班学生具备一定的绘画能力,但缺乏创造力和实际操作能力,教师应积极加以引导,使学生体会手工课的魅力。
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