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二十年后的学校
【教材分析】
《二十年后的学校》属于“综合·探索”学习领域的课程,即在设计校园规划布局图的基础上增添了制作校园立体建筑模型,这样就形成“设计·应用”与“造型·表现”相结合的综合性课程。
通过这一美术活动,引导学生了解校园规划知识,用绘图设计、工艺制作等多种形式表现自己对母校美好未来的愿景。同时,引导学生关注生活中废旧材料,探索、尝试利用它们进行设计和制作,提高学生综合运用美术的能力,获得成功的体验。
【教学目标】
<.了解校园规划知识,学会合理规划学校布局。<.了解学校建筑的功能,初步尝试想象未来校园建筑的造型。<.学会设计未来学校蓝图,并能用各种材料制作建筑模型。<.对母校的热爱,对美好未来的追求,体会美术与生活环境的关系,提高学生的审美情趣。
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