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12我们小点儿声
第一课时教学设计
福建省福鼎市秦屿中心小学 林婧 13779960875
课标要求与教材分析:
《我们小点儿声》是二年级上册教材第三单元“我们在公共场所”中第四个主题。本单元是课程标准中“负责任、有爱心地生活”部分的内容。课标要求“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明。”本课由“教室里有点吵”、“做个小小调音师”、 “这里也要小点声”三部分组成，从教室到校园，再到社会公共场所，让孩子知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。学情分析: 二年级的孩子经过在校一年的常规训练和学习，已经知道校园的一些常规要求和在公共场所的注意事项。但由于低年级学生活泼好动，自我约東能力薄弱，所以在课上小组讨论、课间活动、放学等时候，经常出现大声喧哗的现象。既然知道，为什么做不到呢?看来只有让孩子们正真地从心底里意识到:在公共场所大声说话是对他人权利的侵犯，小声说话是讲文明懂礼貌的行为，才能逐步养成文明说话的习惯。教学目标 1、通过图片、音频，让学生感受校园嘈杂的环境给人带来的不悦，安静环境给人带来的愉悦。
2、通过情景交流、游戏体验等活动，引导学生了解什么时候应该小点儿声，知道在校园小声说话是讲文明懂札貌的行为。
3、培养学生低声说话的良好习惯，做到尊重他人。
教学重难点知道在校园小声说话是讲文明懂札貌的行为，逐步培养学生养成文明的说话习惯。
教学方法与手段:
创设情境、讨论、游戏体验使用教材的构想:
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