这是一套关于《Can you come to my party ?》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.41 MB，页数为6页，请使用101教育PPT软件打开使用；
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<-2d 教学设计
内容分析
本课是人教版八年级上册第九单元的教学内容，主要围绕“邀请”这一功能展开。的主题图是呈现了接受或拒绝邀请的各种场面及与话题有关的词汇和短语以及以前学过的一些动词短语。这部分的核心是发出、接受或拒绝邀请的相关句型。要求学生能够听懂关于邀请的对话，并能按照对话中的相关信息作出判断、说明原因，重在模仿语言运用。 是在此基础上，借助日历引出日历的表达方式，呈现相关词汇和句式，依据时间表对话活动安排进行细化。在形式上也从口头对话发出邀请、接受邀请和拒绝邀请，逐步过渡到邀请函的写作。邀请的内容也从聚会拓展到学生的日常生活中的其他常见活动。并能通过听说读写活动，进一步巩固和细化有关邀请话题的表达，学会用邀请函的方式礼貌地发出邀请、接受邀请或拒绝邀请。
本课是一节听说课，是本单元的导入部分，主要通过邀请别人参加聚会的图文及听力活动导入单元话题，通过丰富多彩而又层次分明的听力活动让学生体验学会用得体的语言发出、接受或拒绝别人的邀请，并能陈述自己的理由。
学情分析
发出邀请、接受或拒绝邀请，这是学生现实生活中经常遇到的生活场景。本单元之前，学生已经学过了情态动词的几种用法，在本单元中用 ... ?发出邀请对学生来说并不陌生，只是如何用英语来接受或拒绝邀请对学生而言有些困难。因此，教师在课堂设计时应注重设计不同的场景，让学生学会如何向别人发出邀请，如何接受邀请，拒绝邀请时理由是什么。
整体设计
【教学目标】：
<. 语言知识和能力目标：
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