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教科版科学六年级上册第四单元第八课
《生物多样性的意义》教学设计
银川市西夏区第十六小学 王静涛
一、背景和目标
【背景分析】
生物多样性是人类生存的重要资源,也是维护地球环境的重要资源。如今,生物多样性的问题被全世界关注,人们为保护生物的多样性做着种种努力。认识生物的多样性、寻找造成生物多样性的原因,就是为了更好地理解生物多样性的意义,更好地保护生物的多样性。
【学情分析】
虽然有前面两课的学习作为基础,但对于举例说明人类的生存与生物的关系,学生的认识比较模糊,我们要帮助引领学生通过收集资料、分主题整理资料来概括并展示生物多样性与人类的关系,使学生的认识更加清晰。同时建立“生物家族的每一个成员的生存也需要生物的多样性”以及“保护生物的多样性就是要保护生物赖以生存的环境”的认识。
【教学设计思路】
依据以上背景分析和学情分析,特采取如下教学策略:
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