这是一套关于《第2节 DNA贮存遗传信息》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.02 MB，页数为7页，请使用101教育PPT软件打开使用；
《DNA分子的结构》教学设计
根据《新课程标准》的要求，高中生物课程的基本理念有：一提高生物科学素养；二面向全体学生；三倡导探究性学习；四注重与现实生活的联系。生物科学素养反映了一个人对生物科学领域中核心基础内容的掌握和应用水平；而面向全体学生则需要教师着眼于学生的全面、终生和个性发展，探究性学习需要教师引导学生主动参与探究过程、勤动手和勤动脑，最后使学生能运用在实际中解决问题。基于以上教学理念我设计了本节课的内容。
一、教材分析
本节内容选自人民教育出版社生物必修2——遗传与进化第三章第二节，本节内容是基于发现遗传物质主要是DNA的基础上进一步的延伸，同时也是学习后面DNA的复制、基因指导蛋白质的合成、基因对性状的控制及基因工程等一系列内容的基础，因此本节内容在高中生物学习过程中起重要的作用。
二、学情分析
学习本节内容前，学生已经学习了必修1中“核酸”这节的内容，对DNA的基本组成单位脱氧核糖核苷酸的结构已经有了初步的认识，本节课是将学生已学的知识进行进一步的深入，单个的脱氧核苷酸聚集成链，进一步形成DNA的双螺旋结构，这个知识点对学生来说并不难，但DNA的多样性是由于碱基对的排列顺序决定这个知识点相对抽象，学生比较难想到，所以需要教师的引导，帮助学生理解这个知识点。
三、教材目标
1.知识与技能
概述DNA分子结构的主要特点。
解释DNA分子的特异性。
如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：101ppt@101.com 提出书面通知，我们将及时处理。
