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生物进化的历程
苏州工业园区星洲学校 顾源媛
教学分析
标准解读
生物多样性是生物亿万年进化的结果，是大自然的宝贵财富。生命的起源和生物的进化是生物科学研究的重要领域。以自然选择学说为核心的生物进化理论，解释了生物进化和发展的原因。这部分知识对学生形成生物进化的观点、树立辩证唯物主义自然观具有重要意义。
教学中，教师要帮助学生形成以下的重要概念：地质学、化石记录、解剖学等从不同方面为进化理论提供证据。教师应指导学生通过调查和资料的收集、处理、交流等活动，帮助学生领悟各类生物和人类生活的密切关系，并积极参与保护生物多样性的活动。
教材分析
本节教材是在生命起源的基础上，阐述地球上的生物是如何向前发展进化的，从生命起源到生物的进化，体现了生命历史的完整性。生物进化的知识在自然科学研究中是不可缺少的重要部分，它对于学生树立正确的世界观，对学生进行无神论的思想教育都具有非常重要的作用。
本节教材的第一部分：生物进化的证据。介绍了生物进化的主要证据之一——化石。考虑到课时和学生认识能力两方面的原因，把胚胎学证据放在了信息库中，有利于学生的知识扩展和阅读能力的提高。教材安排了6幅插图，要求学生通过观察，思考和讨论有关问题，体现了教材的直观性，启发性，趣味性。本节教材的第二部分：生物进化的历程。首先说明了由原始生命逐渐进化产生了营养方式不同的两类原始生物：原始藻类植物和原始单细胞动物，然后以图表和文字两种形式简述了植物和动物进化历程的主要阶段及特征，最后概括了生物进化的总趋势。课本中生物的进化树，合并了植物和动物的进化历程，表示了生物各大类群之间的进化顺序和亲缘关系，使学生对生物进化历程一目了然，形成一个整体印象，生物进化的历程这一重点内容也更为突出。
学生分析
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