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与生物学有关的职业 心血管病与心血管医生

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标签: 中央电教馆、 教学资源、 教案、 正规教育、 下册、 教学设计、 文档、 K12、 初中、 0级、 ZYK、 基础学科、 素材类型、 其他媒体类型、 人民教育出版社(人教版)、 精、 生物、 七年级、 ZYKB、 教案

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《关注心血管健康》教学设计

袁儒其

利用视频创设情境,引入新课,然后和学生一起回顾复习血液循环系统的组成和功能。利用电子白板一起和学生完成心脏解剖图的填充,小组内观察心脏模型,完成导学案上的题目,然后交流更正。之后通过巧妙的过渡,引到冠脉循环。学生通过阅读教材利用导学案,找出相关知识点,解决导学案上设置的问题。再次设疑,如果动脉(包括冠状动脉)发生病变,会有什么后果呢?学生分小组讨论心血管疾病的主要种类,形成原因以及预防措施。充分讨论归纳之后,由小组中的发言人在全班交流,其它同学补充完善,重点介绍冠心病和动脉硬化形成。利用动画和图片的直观显示以加深学生的印象来突破重难点。最后是学生自己归纳本节课的收获以及知识拓展迁移。

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