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《生物圈Ⅱ号》教学设计
宁夏吴忠第三中学 李苏丽
一、教学目标
<.带领回忆生物圈相关知识,说出生态系统的组成、及各生态系统的联系;<.引导学生自主学习生物圈Ⅱ号,了解其构成及其失败原因,建立生物与环境相适应的生命观点;<.通过学生应用计算机利用模型并建模的科学方法,提高学生操作、合作、信息技术,及表达能力,初步培养学生科学的基本思路;<.分析生物圈Ⅱ号失败原因,体会地球生物圈的可贵,树立环境保护的责任感和使命感。
二、内容与学情分析
学习本节之前,学生已学习过生物圈及生态系统的相关知识,经过回顾对比,引导学生了解再建生物圈需要的要素,进而对比构建模拟生物圈,再指导学生自学生物圈Ⅱ号的内部构成,经过讨论分析其失败原因建立保护人类唯一的生存家园地球生物圈的环保意识。此外,学生喜欢多样新颖的课堂,且已能熟练的运用白板技术。本节课应用计算机、白板、极域网、网页等多种媒体资源,完成“模拟生物圈的构建”活动,以“师生互动、生生互动、生机互动”的活动形式使得课堂趣味性增加。
三、教学重、难点
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