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解放战争的转折
【教学目标】
<.通过指导学生分析讨论
“蒋介石为什么要三次电邀毛泽东去重庆谈判”、“毛泽东不应该去参加重庆谈判”、“为什么说《双十协定》签订后,蒋介石再在发动内战就将在政治上处于被动地位”等问题,培养学生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析历史事件的能力。
<.通过指导学生阅读课本,归纳中共中央转战陕北的要点,培养学生的阅读能力和综合概括能力。<.通过引导学生识读《人民解放军战略反攻示意图》,并结合地图讲述三路大军挺进中原的经过,要求学生自己动手用简单的图示法描述人民解放军转入反攻的战略态势,培养学生识读历史地图并结合地图叙述历史事件的能力以及动手和创新能力。
【教学重难点】
重点:重庆谈判和刘邓大军挺进中原。
难点:重庆谈判的背景。
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