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自行车里的科学
一、方案的背景
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》中指出：坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，努力培养造就高素质劳动者和科技创新人才。
随着环保低碳的提倡和公共自行车的普及，以前不常用的自行车又重新回归到大众的视野，成为人们日常生活中最常见的交通工具之一，但是很少有人知道自行车里到底有哪些科学知识？在这样的背景下组织学生以“自行车里的科学”为活动，充分发挥青少年的主体作用和科技教育工作者的主导作用，让学生通过亲自动手、观察、体验，解决生活中常见的有关自行车里的问题，了解科学与生活的广泛联系，经历发现问题——提出问题——分析问题——建立科学模型——求解——解释与应用”的解决问题的基本过程，获得运用科学的思维解决实际问题的方法，充分调动学生的观察能力、总结能力、运用已有知识解决问题的能力，并加深对所学知识及其相互关系的理解。在科技实践活动中愉快地去了解、体验、感悟生活与科技的作用与魅力，开拓视野、培养能力，发挥特长，展示才华，促使他们从小就朝高素质创新性人才方向发展。
二、方案对象
全体6年级学生
三、活动目标
<、了解自行车的基本构造。<、了解自行车是运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理。
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