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< 教学设计
我在细心研读《学业质量标准》的基础上，确立了精通版小学英语三年级下册的教学目标，并在此基础上再次研读教材，确定教学流程，最后通过总结反思来回归本课的教学目标。
一．确立教学目标
我将本课的教学目标分为知识目标、能力目标和情感态度目标。
知识目标：通过项目的制作，以及对话的表演，学生对本册书学过的单词和句型，进一步加深了理解，并学会在情景中运用所学的单词与句型。介绍四个国家和地区的传统服饰，让学生初步了解这些国家的特色服饰。
能力目标：通过项目的制作，培养学生利用各种途径查询、获取信息，扩大知识面，同时学会运用分析、解释、综合等思考技能。学生以小组合作的形式完成同一目标，学会互相帮助，互相合作。学生展示自己所听到的，所会的句子，能用语言准确表达自己，提高语言运用的能力。
情感态度目标：培养学生的领导和组织才能；培养学生与他人的合作学习的能力；培养团结合作的精神，获得成就感与荣耀感。文化桥的学习培养学生的跨文化意识。
二、教学重难点：教学重点： 运用所学的单词、句型表达并表演自己的故事。
教学难点： 中，每个国家的特色服饰与不同国家，不同的文化背景。
三、学情分析：我即将授课的班级是三年级，三年级的学生已经掌握了一定的英语语言和技能，对英语充满了兴趣，喜欢听读、朗读、模仿、游戏、表演等课堂活动。这几个故事与学生日常生活密切相关，学生有很多可以表达的素材。可以让天真活泼的孩子们多表达、多运用语言。在设计教学活动时，要充分考虑到学生的年龄特征和语言基础，整体设计教学活动，体现趣味性、层次性，教学活动有利于促进学生能力的培养。
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