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寻找美的踪迹
【教材分析】
《寻找美的踪迹》属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。横向分析教材,本课与本册《记录色彩》的内在联系最为紧密,本课为《记录色彩》一课,做出了美术学科“核心素养”中图像识读层面的重要知识铺垫,可以利用本课的摄影作业成品为抓手,在下一课直接用来临摹创作。本课的教学,着重培养学生用身边常见的相机来发现美的踪迹,引导学生能有一双善于发现美的眼睛。通过本课的学习,学生能提升自身的审美判断能力,从而获得丰富的审美体验。
【教学目标】
<.培养学生敏锐的发现能力、观察能力,总结美术元素及形式美原理。<.尝试用照相机拍摄具有形式、色彩以及情意美的事物或景色,培养学生的想象力、创造力和动手能力。<.开阔视野,拓展想象空间,激发和探索对未知领域的欲望,运用形式美来表达思想与情感,培养学生的审美情趣。
【教学重难点】
<.引导学生发现、认识和探究不同摄影表现形式的特征,鼓励学生用特殊的视角去发现身边熟悉的题材进行创作。
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