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4 从三个方向看物体的形状

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课件介绍

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第一章 丰富的图形世界

4.从三个方向看物体的形状

银川市回民中学 乔英英

一、学生状况分析

  

学生刚从小学升到中学,形象思维较弱,抽象水平较低。从不同的方向看,也正是立足于此,主要是引导学生从不同的角度观察几何体,因而多为直观的操作、感受,当然也需要进行一定的抽象,如将从某个角度正视物体的结果抽象成形状图,或将从三个方向看的形状图抽象出几何体的形状,因而对学生的抽象能力具有一定的要求。

二、教学任务分析

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