这是一套关于《《数一数(一)》重难点创新教学设计》的素材,格式为DOCX,文件大小为0.02 MB,页数为6页,请使用101教育PPT软件打开使用;
《数一数(一)》重难点创新教学设计
教学内容
北师大版小学数学二年级下册第三单元第页“数一数(一)”。
教材分析
本节课是学习万以内数的基础,主要目的是让学生认识新的计数单位“千”,并了解计数单位之间的关系,培养学生的数感。教材情境图通过计数器引导学生想一想再添1个珠子是多少,进而引出比以前学过的“十”“百”更大的数“千”。然后借助几何模型,使学生对“千”的计数单位有直观的感受,通过数一数,使学生对一千的实际意义有具体的感受。
学情分析
学生在学习本节内容之前已经认识了个、十、百三个计数单位及其关系,也认识了个位、十位、百位三个数位和它们的数位顺序,本节课让要是让学生在这些知识的基础上进行一个迁移与拓展,让学生充分感受、体验身边的大数,认识千以内的数。学生内容贴近学生生活,能够激发学生的学习兴趣,因为有了相关的知识基础,所以降低了学生学习的难度,值得注意的是学生平时接触的大数比较少,生活经验不够丰富,所以在运用大数上还存在一定难度。
教学目标
知识与技能
通过“添珠子”、数小正方体的活动,让学生经历数的产生过程,认识新的计数单位“千”,并了解单位之间的关系。
如认为平台内容涉嫌侵权,可通过邮件:101ppt@101.com 提出书面通知,我们将及时处理。