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《生态系统的结构》教学设计
一、教材分析
本节课是人教版生物必修3《稳态与环境》的第五章第1节。该节是全章的重点,因为生态系统是生态学中最主要的概念和原理,是学生进一步学习后4节内容的基础和前提,也是学生构建生态学知识结构和树立环保意识的基础。该节内容主要从“生态系统的范围”、“生态系统的组成成分”和“食物链和食物网”这三个方面来阐明生态系统中的结构。
二、学生分析
学生在初中阶段已经接触了生态系统的概念、结构,知道食物链和食物网,对生态系统有一个感性认识;学生在现实生活中接触到一些生态系统,但是要深入领会生态系统在结构上具有密切的联系,理解“生态系统是一个有机的统一整体”,并领会“结构与功能相统一”的生物学观点有较大的难度。学生已经具备了一定的观察、分析和判断能力,通过合作能够完成对生态系统组成成分的分析,有一定的合作交流和表达能力。
三、教学目标
(一)知识目标
<、理解生态系统的成分及各成分间的相互关系<、理解食物链、食物网的概念及营养级的确定。
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