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《认识平行四边形》重难点创新
教材分析：
本节课是新课标人教版小学数学四年级上册第5单元《平行四边形和梯形》第二部分的第1课时，教材通过例题和文字呈现了以下内容：平行四边形的特征和定义、平行四边形的底和高。本课的基础是一年级下册直观认识平行四边形、初步掌握长方形和正方形的特征、认识平行线、认识并会画垂线的基础上进行教学的。通过一系列的探究实践活动继续认识平行四边形的特点、底和高，为学生五年级上册学习平行四边形面积打基础。
学情分析： 数学学习活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，学生已经初步认识了平行四边形，在生活中也接触到很多平行四边形，有一定的感性认识，能够从平面图形中分辨出平行四边形。掌握平行和垂直的概念，会画垂线，有了一定的作图能力。经过前测我们发现学生只是知道了互相垂直和互相平行，但是不会用概念判断。因此我们把本课的知识点定为：掌握平行四边形的特征，归纳出平行四边形的定义，并能用定义法进行判断。
教学目标：
<、学生通过观察、想象、操作和对比归纳等活动掌握平行四边形的概念，会用定义判断平行四边形。<、学生通过知识迁移认识平行四边形高和底的概念，会用定义判断高和底。知道平行四边形有无数条高。<、学生通过多种学习方式，增强了对“图形与几何”的学习兴趣，进而发展空间想象力。
学具准备：课件、三角尺、方格纸、学习卡
教学过程：
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