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《平行四边形的判定》教学设计
兰州市第五十五中学 庞静
一、教材分析
平行四边形作为四边形的重要研究对象,对以后特殊四边形的学习有重大作用.本堂课是在学习了平行四边形的定义和性质定理的基础上,进一步探究平行四边形的判定定理.因此它的作用与地位体现在以下三个方面:1.是平行线与全等三角形知识的应用与延伸.2.对以后矩形、菱形、正方形等特殊四边形的判定学习奠定基础.3.对加强学生逻辑推理能力和思维的严谨性有积极的意义.
二、学情分析
学生已经学习过平行四边形的定义和性质,对平行四边形有直观的感知和认识.在掌握平行线和相交线有关几何事实的过程,获得了一定的探索图形性质的活动经验;同时,在学习数学的过程中也经历了很多合作过程,具有一定的学习经验,具备了一定的合作和交流能力.
三、教学任务分析
教学目标:
根据数学课程标准和本节课教学内容特点,针对学生已有的认知水平,我从知识技能、数学思考、问题解决和情感态度四个方面来确定本节课的目标:
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