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<神经调节的基本方式（第一课时）教学设计
<.教材分析
本节课是北师大版教版必修三第二章第三节《人体生命活动的神经调节》的第二课时的内容，内容上包括神经调节的结构基础和反射、兴奋在神经纤维上的传导两部分。在本节课之前，教材介绍了人体内环境及其稳态的意义，也指出人体维持内环境稳态的主要是通过神经—体液—免疫调节网络来实现的。接下来教材的编排就是充实这一论述，即介绍神经—体液—免疫调节的具体过程。神经调节作为最先被发现，也是最重要的调节机制，被安排到第二章第三节。关于神经调节的结构基础和反射的内容在初中生物课已经学习过，因此教材采用启发学生回忆思考，再归纳总结的方式进行讲述。关于兴奋在神经纤维上的传导这部分内容，学生从未接触过，而且比较抽象，不太容易理解，是本章节的重点和难点。因此教材结合插图讲述了神经纤维受到刺激时所发生的电位变化、电位差和局部电流的形成，以及兴奋在纤维上的传导的全过程。
教学目标
知识目标
概述神经调节的结构基础和反射。 说明兴奋在神经纤维上的传导。
能力目标
综合运用物理、化学、生物学科知识和相关资料，合理假设构建模型。创造性地运用实验材料和器材设计实验，验证理论假设。尝试与他人积极沟通协作，共同面对和解决疑难问题。
<情感目标
通过解析“抓尺子”这一反射过程，感悟“生活处处皆生物”。理解兴奋在神经纤维上的传导机制，体会物理、化学、生物学科间的交叉联系。
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