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A Beautiful Farm 教学案例及评析
一、教学背景
教学年级：六年级
课型：复习课
执教教师：大兴安岭地区加格达奇区第二小学 陈晓宏
教材分析
本课是人教版PEP小学英语六年级下册Recycle单元中的第一课时。本单元为综合复习单元，主要以Mike在农场参观生活和最后的毕业告别为情境，涉及了小学英语中日常生活话题。本课时是以名词的形式呈现学习内容的。通过Mike在农场第一天参观看到的事物，复习小学阶段接触过的普通名词。这一课时在语言能力方面要求学生能够听懂、会说、会读、会写本课时出现的普通名词；在语言知识方面需要学生了解名词的概念，能够区分可数名词和不可数名词，能够准确使用冠词a,an和不定代词some修饰名词，能够根据话题对学过的单词进行简单归类，最后能够运用思维导图的形式扩展复习更多的名词。
基于本课时的特点，在实际和实施本课时，我将本课分为三个部分。第一部分通过游戏“说同类单词”，让学生开动脑筋跟着老师的思路说出相应的单词，引出本课时的学习目标。第二部分通过Mike参观农场的场景图，让学生找一找都看到了哪些实物，怎样正确表达出来。第三部分，将找到的名词进行简单的归类和扩展。最后利用思维导图，扩展复习更多的单词。
学情分析
本课的授课对象是六年级学生，通过四年的学习与积累，学生对词类的掌握已经比较熟悉。学生能够熟练说出简单的名词，对名词的概念还不够清楚，但是能够区分可数名词和不可数名词。对名词复数的基本规则有一定的了解。能够按照话题对名词进行分类。通过课前了解，学生对用思维导图的形式来复习单词比较有兴趣，认为这样的形式比较灵活，他们比较喜欢这样自由发挥的形式，能够扩展出很多意想不到的知识点。
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