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< (2b, 2c, 2e) 语言学习课
【授课班级】初三5班
【执教者】凌曦
【教材分析】此部分是本单元阅读板块的第二课时,它主要介绍法国的餐桌礼仪和在法国遇到的挑战,本节课主要是复习2b,将法式餐桌礼仪与中餐用餐礼仪进行对比。2c是结合上下文,用新学到的语言替换相近的语言;2e借助2d的信息记录,对比中国和法国的餐桌礼仪,模仿范例进行语言输出,为之后的写作做准备。各环节间的联系为:复习巩固文本,强化阅读策略-讨论,语言输出。
【学情分析】本次课是借班上课,与学生只进行了一次沟通,因此在课堂上的默契程度不是特别高,本班学生对这篇文章已经基本有了了解,对法国的用餐礼仪和方式有了初步的理解,但是对于中法用餐礼仪的不同之处还仍有不清楚的地方,需要阅读文章找到这些细节信息。学生的语言感知能力和课堂参与积极性比较高,大部分学生愿意交流自己的观点。
【教学目标】
知识与技能:仿照谈论法国用餐的方式谈论中餐礼仪。用新学到的语言替换相近的语言表述。
情感态度:善于挖掘中餐礼仪内涵,中法文化各有其闪耀之处。
学习策略:通过要点归纳的方式,复现原文。
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