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“冷战”的形成
【教学目标】
<.知识与能力:通过对“冷战”局面形成原因的分析,使学生认识到“冷战”决非是美国统治者的心血来潮,而是有着深刻的历史和现实根源的。<.过程与方法:引导学生探究“冷战”局面形成的原因,展示材料,呈现情景,逐步使学生掌握学习历史的基本路径、方法和手段。<.情感态度、价值观:通过对“冷战”局面形成原因的学习,使学生认识到一个国家的实力是决定其国际地位的至关重要的因素,从而使学生明了为了国家的富强自己应担当的社会责任和历史使命。
【教学重点】
丘吉尔的“铁幕演说”;杜鲁门主义和马歇尔计划。
【教学难点】
如何理解苏美不同社会制度和意识形态对“冷战”局面形成的影响。
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