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人教版初中英语八年级下册第二单元
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(1a---1e)
教学设计
何莉莉
一、教材分析
本单元的部分侧重同情和关爱。部分的1a--1e活动侧重于短语动词的学习和听说技能的训练。1a---1b活动不仅输入了新的短语动词，还通过比较句意相同的句子来训练学生的推理能力，让他们读懂新词汇并能运用已知的英语语言来解释新词汇。1c---1d活动的目的在于让学生通过听来获取信息。随后，学生要在此基础上进行信息加工，完成1e的语言输出活动。在情感上，教育和培养学生对他人表示关爱，教师可引导学生讨论如何将废弃物品修理，改装，提供给其他需要帮助的人。
\l "##" 二、学情分析 （）
本课的话题是“---”，学生对这个话题比较感兴趣，也乐于交谈。八年级学生对英语有了一定的了解，能够根据老师要求较好地完成单词的认读和对话的操练，基础比较好的学生能够轻松掌握所学知识，并能灵活运用，而基础较弱的学生基础知识掌握不扎实，语言运用能力差，因而对英语不感兴趣，很难开口讲英语。要让学生在具体的环境中，在不断的启发下有效地学习，学习兴趣的激发和树立学习信心是很重要的。因此，根据学生的结构特点我创造有趣的教学情景和设计难易适宜的任务，让全班学生都能参与到活动中来，创造更多的机会让他们说英语，通过小组合作学习降低学习难度，使他们体验成功的喜悦。
教学任务分析
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