这是一套关于《Warm-up》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.33 MB，页数为6页，请使用101教育PPT软件打开使用；
教学材料及
年级名称
北师大版必修五 & 高二年级
教材分析
本节课的文本材料来自高中英语北师大版必修五 & ，热身部分的听力材料是警察寻找罪犯的主题，要求学生在听力的过程中做笔记记下关键词，包括肤色、年龄、头发、衣着及特征，能够将自己听到的材料转化成简笔画画出几名罪犯的特征，并在给出的图上找出匹配的人，最后总结描述人物所需要的相关词汇。阅读部分的材料来自该单元的写作部分，学生通过学习文章的内容、语言及写作目的，尝试自己写一个人物，涵盖所学的要点。执教本课时，恰逢父亲节前夕，所以要求学生描写自己的父亲，情感、态度、价值观教育得到了升华，这与英语学科的学科要求是统一的。加之本课要求学生在充分解读了文本内容后要写出相关的习作，这也是落实学科核心素养的重要途径。“听--读--写整合”模式要求英语教师深层次利用教学文本、立足语篇、以读促写、实现阅读与写作的迁移互动，提高学生的写作能力和语言素养。
学情分析
我所任教的宁夏六盘山高中性质比较特殊，是一所扶贫学校，自治区举全区之力办学，将宁南山区八县及移民吊庄点的优秀初中毕业生选拔到首府银川学习，让他们享受优质的教育资源。我所任教的高二年级的（11）、（12）班，学生都比较刻苦，有明确的学习目标，但欠缺系统的学科指导，尤其是英语学科，受限于初中的学习环境和条件，有的同学甚至没有练习过听力，也没有接受过专业英语教师的指导，这是阻碍本节课顺利进行的一个不小的障碍。
教学目标
知识与技能
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