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§《声音的产生与传播》教学设计
【设计思想】
由于初二学生刚刚进入物理学科的学习,会感到物理与自己的生活有很大距离。因此拉近物理与生活的关系,激起学生学习物理的兴趣是非常关键的。初识物理尚未形成较系统的分析、理解、记忆及应用模式,为此,在教学中,学习方法的引导也是非常必要的,故本节课共设计为2课时并多选用生活物品作为实验器材。
《声音的产生和传播》这节课的内容特点决定了它和学生的生活紧密相关,故本节课的设计就从充分发挥学生的积极主动性,通过探究活动体验探究的过程和方法出发,让学生在教师引导下通过亲自动手实验和对实验现象及收集的信息进行对比分析,得出结论。在探究的过程中,激发学生的创造潜能,充分发挥学生的主观能动性,使学生的动手能力得到锻炼,同时也感到物理就在自己的生活之中。
【教学目标】
一、知识与技能
<.通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 <.知道声音是由物体振动发生的。
二、过程与方法
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