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《珍珠鸟》教学设计
甘肃省民勤县北街小学 杨海燕
设计理念
《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程,告诉我们“信赖,往往创造出美好的境界”。本文语言清新、明快,像一潭清泉,与文章的意境融为一体,应引导学生好好朗读,细细品味。本课教学以读为本,让学生在读中理解重点词句,在读中感悟作者的思想感情及写作方法。以读代讲,以读促思,在不同层次的朗读中,领悟到水到渠成的阅读乐趣,形成扎实的语文能力。
教学目标
1.正确认读13个生字,能有感情地朗读课文。
2.体会作者对珍珠鸟真诚、细腻的爱,认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程。
3.读懂课文,理解“信赖,往往创造出美好的境界”的含义,并有自己的感悟和体会。
教学重点
体会作者对珍珠鸟真诚、细腻的爱,认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程。
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