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《的分与合》教学设计
教学目标: 1、知识与技能通过动手实践,自主探索,合作交流,使学生理解2—5各数的分与合,进一步加深对2-5各数的理解。 2、过程与方法通过实践活动发展学生的动手能力和语言表达能力。 3、情感态度与价值观使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识,对分与合的联系有初步体会,初步形成对数学学习的自信心和兴趣。
教学重点: 通过学生实践探索、合作交流自己得出4、5的组成。三、教学难点: 在每一组分法中得出相应的数的组成,并联想出另一种法发。
四、教学具准备: 多媒体课件、学具若干
五、教学过程
(一)激趣导入
师:同学们,在你们的眼里,秋天是什么样子的?(学生联系生活实际谈一谈)
师:秋天是美丽的季节,秋天更是收获的季节。今天一大早,雷锋小队的同学们就邀请我们一起去军属王奶奶家,帮王奶奶秋收。你们想和雷锋小队的同学们一起去帮助王奶奶吗?(齐:想)
师:同学们真有爱心,现在让我们出发吧!
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