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Unit5 Lesson 1教学设计
教材分析:
本课时是人教版英语二年级下册,二年级下册依然处于英语学习的准备阶段,要求学生通过听说储备语言。本课通过描述彬彬的一天来学习有关生活起居的七个词组。
学情分析:
作为二年级的学生,他们需要建立英语学习兴趣及信心。因此教师要根据教学内容来设定有趣的活动来帮助学生在完成学习内容的同时,建立他们对英语的学习兴趣。我对本节课的教学内容进行了重新建构。将词组融入到句子中,让学生通过完整的句子来学习。为学生提供良好的学习情景。让学生在有趣的情境中学习。所以在设计本节课时,我力图从学生认知规律、心理特点与生活经验出发,激发学生学习的积极性,帮助学生学习。
教学目标:
(一)知识与技能目标: 1.掌握词组“get up/eat breakfast/go to school/eat lunch /go home/eat dinner/go to bed”。
2.基础层次的学生能简单表达一天的活动,如:I get up. I...;能力稍强的学生能够适当的运用拓展句型 “I...at... ”。
(二)过程与方法目标: 1. 通过采用合作探究和启发式教学,使学生掌握一定的英语学习方法和策略。 2. 通过学习本课的内容,培养学生良好的学习英语习惯及观察、思维、记忆的能力。(三)情感态度与价值观目标: 1.培养学生珍惜时间,热爱每一天的观念。
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