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《商不变的规律》教学设计
教材分析 :
“商不变规律”是新版北师大四年级上册,第六单元内容。这部分内容是小学数学中的重要基础知识,它是进行除法简便计算的依据,也是今后学习小数乘除法,分数、比的基本性质等知识的基础。教材通过实例的分析、比较,使学生掌握商不变时被除数、除数的变化规律,从而抽象概括出“商不变的规律”。本节课要使学生自主探索、理解和掌握“商不变的规律”,并能运用“商不变的规律”进行简便计算。同时,培养学生的观察、概括以及发现规律探求新知的能力。
学情分析:
“商不变的规律”是在学生已较好地掌握了多位数除法的计算方法的基础上学习的,因而对于学生来说,要学好这部分知识,发现和探索出商不变的规律,难度不是很大,80%的孩子能在课堂自主探究,发现“商不变的规律”。但熟练利用商不变的规律解决生活中的实际问题有一定的难度。
教学目标:
1.经历探索过程,发现、理解商不变的规律。发展提出问题和解决问题的能力。
2.能应用商不变的规律,寻找合理简捷的运算途径,感受算法多样化,体会规律的价值,提高运算能力。
3.探索的过程中,逐步养成独立思考,合作交流,反思质疑的良好学习习惯。
重点:发现、理解商不变的规律。并应用商不变的规律进行除法运算的简便计算。
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