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北师大版三年级下册《队列表演（一）》教学设计
执教：福建省南平市建阳区实验小学 黄慧华
教学内容：
课本第32页例题及第33页练一练题。
教材分析：
《队列表演（一）》是北师大版小学数学三年级下册第三单元《乘法》第二课课时的内容，属于“数与代数”领域“数的运算”范畴。本课的主要教学内容是两位数乘两位数的（不进位）乘法的横式笔算（即口算乘法），这部分内容起到了承上启下的作用。它是在学生掌握了一位数乘两、三位数和两位数乘整十数的口算乘法的基础上进行的。本节课也是后续探索两位数乘两位数的竖式笔算、四年级上册学习三位数乘两位数、以及学习乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律等知识的学习基础。
学生已经学过了两位数乘一位数和两位数乘整十数，完全有能力把已有的知识进行转化计算出得数，老师课上需要做的是引导学生回忆相关知识，启发学生整合旧知、推出新知，把算理和算法加以提升。重点渗透转化思想，学生只要学会了这部分内容，到后面学习三位数乘两位数也就可以顺利迁移了。
本课教材内容创设了“队列表演”这一学生比较熟悉的问题情境，并抽象出数学问题。教材结合三个问题串逐步引导学生探索两位数乘两位数的过程与方法。第一个问题借助点子图圈一圈，算一算来探索14×12的直观运算，并用横式记录计算的过程与结果。在点子图上“圈一圈”，目的是把点子图划分成若干个较小的点子图直观模型使未知转化成已知，以便分步计算，再累计结果；第二个问题用点子图的乘法运算与列表的乘法运算之间的联系与区别。其实列表算法是点子图算法的抽象形式，更简洁；第三个问题鼓励学生学生选择自己喜欢的方式，进一步熟悉两位数乘法的计算。多样化算法的呈现对乘法结合律、乘法分配律和位值制都有所渗透，在交流多样化算法的过程中理解算理、掌握算法。最后的“练一练”从基础练习到变式练习再到综合应用层层递进，在巩固知识技能的同时又培养了学生运用相关知识解决实际问题的能力。
本节课在讨论具体的计算方法时体现了数学中的转化思想，学生对旧知的正迁移将对本节课的学习带来极大的帮助。
学情分析：
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