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科学史话 稳态概念的提出和发展

更新时间:2021-08-21 提供商:网龙网络公司 下载类型:免费下载

文件大小:0.03 MB 分辨率:794*1123 文件类型:DOCX

标签: 中央电教馆、 教学资源、 教案、 正规教育、 教学设计、 文档、 K12、 0级、 ZYK、 基础学科、 素材类型、 必修3:稳态与环境、 其他媒体类型、 人民教育出版社(人教版)、 精、 生物、 高中、 ZYKB、 教案

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课件介绍

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《科学史话:稳态概念的提出和发展》教学设计

江西省萍乡市萍乡中学 梁益芬

教学目标的确定

知识目标:(1)说明内环境稳态的实质、意义;

(2)简述内环境稳态的调节机制;

(3)建构分子、细胞、个体等不同水平上稳态的整体认知

能力目标:通过尝试建构知识网络图,培养合作交流能力

情感目标:建立尊重事实但敢于质疑、严谨、仔细的科学精神和态度

教学设计思路

“科学史话”《稳态概念的提出和发展》本来是课外阅读材料,介绍了稳态概念提出和发展的过程,阐述了不仅在个体层次存在稳态,在分子水平、器官水平、生态系统水平上也都存在稳态现象,明确稳态已经成为生命科学的一大基本概念。因此,这部分内容尽管以课外阅读材料的形式予以安排,但它却在某种意义上起着统领全书的作用。因此,笔者调整了教学顺序,在讲完生态系统的稳定性之后再来讲这节课,有利于学生更全面、系统地理解稳态是一个不断发展的生物学概念。因此,本节课的思路是:从必修三的主题入手,提出稳态的研究源头,再通过对内环境稳态的回顾及对内环境稳态调节机制的补充材料,引出科学研究是一个不断发展的过程,进而提出稳态在其他生命系统结构层次上的发展。

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