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科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪”

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标签: 中央电教馆、 教学资源、 教案、 正规教育、 下册、 教学设计、 文档、 K12、 初中、 0级、 ZYK、 基础学科、 素材类型、 其他媒体类型、 八年级、 人民教育出版社(人教版)、 精、 生物、 ZYKB、 教案

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课件介绍

这是一套关于《科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪”》的素材,格式为DOCX,文件大小为0.01 MB,页数为3页,请使用101教育PPT软件打开使用;

基因控制生物的性状

教学目标:

<、举例说出生物的性状和相对性状。 

<、举例说出生物的性状是由基因控制的。 

 3、关注转基因技术给人类带来的影响。 

二、教学重点:举例说出性状和相对性状的区别, 

举例说出生物的性状是由基因控制的。  

教学难点:举例说出生物的性状是由基因控制的。

教材分析: 

本节课是人教版八年级《生物学》下册第二章“生物的遗传和变异”第一节《基因控制生物的性状》的内容。遗传和变异使生命得以延续和发展的重要内因。生物的遗传是在生殖过程中完成的,生物的性状是遗传物质在发育中和环境相互作用的结果。所以,对遗传和变异的认识,应从比较亲子代的各种特征开始,然后由表及里逐步深入到基因水平。 

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