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科学·技术·社会 植物的组织培养
武汉外国语学校初中部 牛佳
教材分析
《植物的组织培养》是人教版《生物学》八年级下册第七单元《生物圈中生命的延续和发展》第一章《生物的生殖和发育》中“科学·技术·社会”栏目的内容,是学生在学习了植物的生殖方式的基础上,进一步探究植物的无性生殖在生产实践上的应用。学生通过学习本节内容还可以培养收集和处理文字信息和图片信息的能力、实验动手能力以及小组交流与合作的能力。同时本栏目渗透对学生科学价值观的教育,使学生了解到随着科学的进步,生物技术在人类生活中的巨大应用。
学情分析
1.心理特点:八年级的学生具备了一定的知识水平,思维和学习能力也得到了进一步的发展,喜欢探索,愿意与人合作并渴望展示自我。
2.知识储备:学生在七年级学习了细胞分裂和分化的概念、植物体的结构层次,这对于理解植物组织培养的概念有很大帮助。而在八年级上册学习了微生物的培养方法,有助于学习植物组织培养的技术流程。同时,学生在上一节学习了植物的生殖方式,理解了植物组织培养是利用无性生殖的原理,对本节课深入学习植物组织培养的概念、操作和生产应用会有较大兴趣。
教学目标
(一)知识方面
1.说出植物组织培养的原理、基本概念。
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