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《温室效应增强和全球气候变暖》
一、教学目标
<.能从生物与环境是一个不可分割的整体的视角，概述温室效应增强的原因，举例说出全球变暖对生物的影响和危害。<.在探究实验活动中，学生在观察、实验设计、方案实施和表达交流的过程中，提高学生的实验探究能力，增强团队合作意识。<.尝试利用便捷的网络资源在课前查询解决疑难，提高学生的自主学习能力、运用媒体技术的能力和创造性思维能力。<.说明温室效应增强和全球气候变暖之间的因果关系，认识到大自然界中万物的演变是由因果决定的。体验万物进化的奥秘和神奇，增进学生热爱生命、保护环境的意识。
二、内容与学情分析
学生已经在七年级上册的学习中建立了“生物圈”的概念，知道生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。在此基础上引导学生学习温室效应增强的原因和影响，完成“模拟温室效应的探究实验”，让学生通过实验结果认识到全球变暖已成事实，人类活动对生物圈的影响远远超过了其他生物。
学生已经具备一定的信息技术工具使用、实验探究的能力。本节课在设计上运用了交互式电子白板的视频播放、图片的多元化应用、巧妙的超链接、时网络传输、拖动文字等功能为学生创建便捷有效的学习途径，并利用希沃手机助手、平板等多媒体工具，让学生真正认识到全球变暖对自然环境和其他生物造成严重的危害，为后续学习拟定保护生态环境的计划奠定基础。
三、教学重点、难点
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