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《认识分米和毫米》教学设计
教学内容:
苏教版《义务教育教科书 数学》二年级(下册)第 页的内容。
教材分析:
“分米和毫米的认识”是第五单元中第一节的内容,是在学生认识了长度单位米和厘米,有了一定用尺度量长度的经验之后进行教学的,教学中要充分利用学生的生活经验和知识基础,设计有趣有效的数学活动,让学生在活动中不仅认识分米和毫米,同时为进一步学习图形与几何领域其他的测量内容积累经验。
教学目标:
使学生通过测量、观察、估计、交流等活动,认识长度单位分米和毫米,知道分米、毫米与米、厘米的关系;初步学会用分米、毫米作单位测量或描述物体的长度。
<. 使学生联系对长度单位的已有认识和自身的生活经验,初步建立1毫米、1分米的实际长度的表象,能利用有关长度单位的表象进行一些直观的判断和思考,培养学生的估测意识。<. 使学生在学习中进一步感受数学与生活的密切联系,感受与同学合作交流的意义和价值,增强学数学、用数学的兴趣和信心。
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