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Unit 7 What’s the highest mountain in the world?
杭州江南实验学校
周扬
教学理念
随着课程改革的逐步深入，运用以多媒体计算机技术和网络技术为主要标志新技术辅助课堂教学已经越来越引起人们的重视。英语《课程标准》也提出教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。新技术支持下的课堂以学生为中心，关注学生的学习能力和兴趣差异，重视学生探索和创造力的发展，真正实现个性化教育。本课在教学总体设计上，采用传统教学模式和新技术深度融合的新型教学模式，层层递进教授知识，使学生的学习循序渐进易于接受。利用翻转课堂前移一部分教学难点；利用口语100的即时反馈技术，让每个孩子参与课堂，学有所获；利用网络搜索引擎随时随地学习，及时解惑；利用微信的视频电话功能，为学生的语言学习创设真实自然的语言情景，学以致用。
二．教学分析
1. 教材内容分析
本课的教学内容为人教版《英语》（Go for it）八年级下册”Unit 7 What’s the highest mountain in the world” Section A 1a-2b部分。本单元的核心话题是世界地理知识（Facts about the world），语言功能是谈论地理与自然（Talk about geography and nature）。本节课的内容主要围绕地理知识展开，通过对话和文本，集中呈现了大数字读法和表示度量的结构，并进一步拓展了比较级和最高级的使用，从而帮助学生增长地理自然知识，激发学生关注世界的热情。
本节课是听说课，由两部分构成。在听力部分，教材向学生们展示了世界自然地理之最和我国人口、 历史、河流的一些重要数据，学生通过听力练习来熟悉度量结构的含义和用法。口语表达部分运用结对操练和交际性操练，鼓励学生运用含有大数字的度量结构描述地理信息，让学生在学习和运用语言的过程中，学会得体地谈论地理与自然事实。
2. 学生分析
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