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《乡下人家》第二课时教学设计
天津市北辰区青光小学 李琳琳
教学目标:
<.能正确、流利、有感情地朗读课文。<.学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物营造“画面感”的表达方法; 3.运用抓关键词的方法体会“拟人化”在表达上的好处。 4.体会乡下人家人与自然和谐共生的美好感受。
学情分析:
处在四年级第二学期的小学生,对于文中出现的重点词,能够通过“联系上下文”、“借助字、词典”、“借助生活积累”等方式予以理解,使之前的模糊认识,得到确认,并能够体会出文中关键词句在表情达意中的作用。
教学重难点:
重点:学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物营造“画面感”的表达方法; 难点:运用抓关键词的方法体会“拟人化”在表达上的好处。
教学过程:
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