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闽教版小学英语四年级下册
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<.整体设计思路、指导依据说明
【整体设计思路】
本节课围绕话题“季节”展开语篇教学,通过对季节的了解,让学生在语篇情境中学习知识,发展阅读能力,学会热爱自然,保护环境。本课采用阅读教学模式,阅读前观看与季节相关的图片,激发学生的学习兴趣,为语篇阅读做好铺垫;阅读中,通过看录像连线、阅读划线、阅读判断、复述等活动学习文本内容及本课的重点单词和句型,通过小步子阅读,由易到难,有效发展学生的阅读策略;最后,通过说一说、写一写自己喜欢的季节及其它爱好,运用语言,发展综合语言运用能力,达到“学以致用”的目的。
【指导依据】
《英语课程标准》提出:“小学阶段的英语学习从学生的生活经验和认知水平出发,采用活动途径,倡导体验、参与、合作和交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力。” 同时,学习策略也是新课标重视的内容,发展学生有效的学习策略,不断提高自主学习能力。
<.教学背景分析
教学内容分析:
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