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《求一个数是另一个数的几分之几》教学设计
教学内容:人教版小学数学五年级下册第四单元第50页例3
教材分析:
教材在说明分数与除法的关系后,安排例3教学求一个数是另一个数的几分之几的问题,使学生了解到这类问题可以用除法解决。教材以“养鹅的只数是鸭的几分之几”为例来教学,通过学生对话的方式给出解答思路:先由分数的意义说明,求养鹅的只数是鸭的几分之几,也就是求7只是10只的几分之几,把10只看作一个整体,1只占它的,7只就是。然后根据分数与除法的关系分析,相当于7÷10,所以求养鹅的只数是鸭的几分之几,可以用除法计算。
学情分析:
学生已经有初步认识分数的基础,已经学会把单位“1”平均分成几份,用几分之几和几分之一表示其中的一份或几份。来探究利用分数的意义初步探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。所以本节课学生的学习应以学生自我探究为主
教学目标:
<、知识与技能
让学生探索并初步掌握求一个数是另一个数的几分之几的基本方法,加深对分数意义的理解。
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