这是一套关于《“认识钟表”教学设计》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.03 MB，页数为5页，请使用101教育PPT软件打开使用；
“认识钟表”教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级数学下册第84、85页的内容。
学情分析
一年级的学生由于年龄小，刚入学不久，好动、好奇、好玩。大部分学生在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识。一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。而且几乎每个家庭都有挂钟或手表，钟面、表面对于学生来说并不陌生。
教材分析
《认识钟表》是一年级上册第七单元的内容。本节课要求学生认识整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。
教学目标
知识目标：1.使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。使学生结合生活经验，认识整时、大约几时，并知道整时的两种表示方法。
能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。
情感态度与价值观目标：建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。
如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：101ppt@101.com 提出书面通知，我们将及时处理。
