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排列

更新时间:2021-09-24 提供商:网龙网络公司 下载类型:免费下载

文件大小:0.04 MB 分辨率:794*1123 文件类型:DOCX

标签: 中央电教馆、 热、 教学资源、 教案、 正规教育、 教学设计、 文档、 K12、 0级、 ZYK、 基础学科、 北京师范大学出版社(北师大版)、 素材类型、 其他媒体类型、 精、 高中、 ZYKB、 数学、 教案、 选修2-3

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课件介绍

这是一套关于《排列》的素材,格式为DOCX,文件大小为0.04 MB,页数为4页,请使用101教育PPT软件打开使用;

《排列与排列数公式》(第1课时)教学设计

一.学习目标

  1.通过几个具体实例归纳概括出排列的概念,并能运用排列的判断具体的的计数问题是否为排列问题;能利用分步计数原理推导排列数公式,能简化分步计数原理解决问题的步骤。在排列数符号及其公式的产生过程中体现简化的思想。学生学习后能够对排列或非排列问题作出准确的判断,能够分析原因,能够简单应用排列数公式。

<.在教学过程中,通过排列的概念、排列数公式的得到培养学生的抽象概括能力、逻辑思维能力,以及解决与计数有关的问题时主动联系排列相关知识的能力,体会排列知识在实际生活中的应用,增强学生学习数学的兴趣。

<.让学生学会通过对各种事情现象、本质的分析,得出一般的规律,通过由简到繁的着色问题、由繁到简的数学符号的引入过程体会丰富的数学文化.

二.学习重点:排列的概念、排列数公式

学习难点:排列的概念、排列数公式的应用

三.教学过程

(一)问题引入

问题1:中国女排在里约奥运会上拿到了冠军,那么这12位姑娘在颁奖台有多少种不同的站法?

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